“¿Sabés qué es…?” Explicaciones de niños tutores en torno a vocabulario no familiar. Un estudio con niños de poblaciones urbano marginadas de Argentina

archivado en a- Edición 2017, Volumen 36, N 2.

Florencia Alam, Maia J. Migdalek,  Alejandra Stein y Celia R. Rosemberg Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina   María Laura Ramírez Universidad de Buenos Aires, Argentina   Resumen En el presente estudio se analizan situaciones de alfabetización entre díadas de niños de 12 años, que asistían a la escuela primaria y niños de 5… Read more »