Conejo, L.D. y Carmiol, A.M. 2017. Conocimientos sobre la lectoescritura emergente y prácticas en las aulas para su promoción: Un estudio con docentes de Educación preescolar en Costa Rica/ Emergent Literacy Knowledge and Classroom Practices for its promotion: a Study with Preschool Education Teachers in Costa Rica. Revista Costarricense de Psicología. 36, 2 (dic. 2017), 105–121. DOI:https://doi.org/10.22544/rcps.v36i02.02.