Silva-Maceda, G. y Romero-Contreras, S. 2017. Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión/Reading Fast is not always the same as Understanding: Examining the Relationship Between Speed and Comprehension. Revista Costarricense de Psicología. 36, 2 (dic. 2017), 123–144. DOI:https://doi.org/10.22544/rcps.v36i02.03.