Silva-Maceda, G., & Romero-Contreras, S. (2017). Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión/Reading Fast is not always the same as Understanding: Examining the Relationship Between Speed and Comprehension. Revista Costarricense De Psicología, 36(2), 123–144. https://doi.org/10.22544/rcps.v36i02.03