CONEJO, L. D.; CARMIOL, A. M. Conocimientos sobre la lectoescritura emergente y prácticas en las aulas para su promoción: Un estudio con docentes de Educación preescolar en Costa Rica/ Emergent Literacy Knowledge and Classroom Practices for its promotion: a Study with Preschool Education Teachers in Costa Rica. Revista Costarricense de Psicología, [S. l.], v. 36, n. 2, p. 105–121, 2017. DOI: 10.22544/rcps.v36i02.02. Disponível em: https://rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/article/view/108. Acesso em: 24 jun. 2024.