Silva-Maceda, G. y Romero-Contreras, S. (2017) «Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión/Reading Fast is not always the same as Understanding: Examining the Relationship Between Speed and Comprehension», Revista Costarricense de Psicología, 36(2), pp. 123–144. doi: 10.22544/rcps.v36i02.03.