Conejo, L. D. y Carmiol, A. M. (2017) «Conocimientos sobre la lectoescritura emergente y prácticas en las aulas para su promoción: Un estudio con docentes de Educación preescolar en Costa Rica/ Emergent Literacy Knowledge and Classroom Practices for its promotion: a Study with Preschool Education Teachers in Costa Rica», Revista Costarricense de Psicología, 36(2), pp. 105–121. doi: 10.22544/rcps.v36i02.02.