L. D. Conejo y A. M. Carmiol, «Conocimientos sobre la lectoescritura emergente y prácticas en las aulas para su promoción: Un estudio con docentes de Educación preescolar en Costa Rica/ Emergent Literacy Knowledge and Classroom Practices for its promotion: a Study with Preschool Education Teachers in Costa Rica», RCPs, vol. 36, n.º 2, pp. 105–121, dic. 2017.