Motivación y aprendizaje en estudiantes de posgrado: análisis a través del modelo ARCS-V

archivado en a- Edición 2024, Volúmen 43, N° 2.

María del Socorro Rodríguez Guardado  https://orcid.org/0000-0002-1575-2403 Martha Leticia Gaeta González https://orcid.org/0000-0003-1710-217X Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Puebla, México   Resumen El objetivo de esta investigación fue analizar la motivación y la volición para el aprendizaje en estudiantes de posgrado a través de modelo ARCS-V e indagar posibles diferencias según el género. Se… Read more »