Discapacidad cognitiva in-visibilizada: rutas de evaluación y certificación en Costa Rica

archivado en a- Edición 2024, Volúmen 43, N° 1.

Mónica Salazar-Villanea Irene Prada-Murillo Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica    Alexander Araya-Tijerino Universidad de Salamanca, España Resumen La discapacidad cognitiva es la secuela más invisibilizada y de difícil certificación del daño cerebral adquirido, a pesar de sus  repercusiones en la calidad de vida de las personas. Este trabajo se propuso revisar y… Read more »

La importancia de la psicoeducación en la intervención de personas adultas mayores con trastorno neurocognitivo leve

archivado en a- Edición 2024, Volúmen 43, N° 1.

Wilmer Casasola-Rivera Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica   Resumen La psicoeducación es un tema marginal en la literatura académica. Las personas adultas mayores que experimentan alguna dificultad a nivel cognitivo requieren de un trato diferenciado en cuanto a su abordaje terapéutico. Esta investigación tiene por objetivo justificar la importancia de la psicoeducación en… Read more »