Jorge Maluenda-Albornoz Universidad de Concepción, Chile José Berríos-Riquelme Universidad de Tarapacá, Sede Iquique, Chile Resumen La integración social en los primeros años de universidad ha mostrado ser muy relevante para propiciar que los estudiantes participen de forma comprometida, obtengan buenos resultados académicos y permanezcan en sus estudios. La pandemia por COVID-19 ha impuesto… Read more »
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Autoeficacia académica y ansiedad, como incidente crítico, en mujeres y hombres universitarios
Ana G. Gutiérrez-García María Gerarda Landeros-Velázquez Universidad Veracruzana, México Resumen Con el objetivo de explorar las relaciones entre la autoeficacia académica y la ansiedad, como incidente crítico, el presente estudio descriptivo-correlacional incluyó una muestra de 310 estudiantes (183 mujeres y 127 hombres), quienes respondieron a la Escala de Autoeficacia en Conductas Académicas (EACA), la… Read more »