Josefina Rubiales Universidad Nacional de Mar del Plata y CONICET, Mar del Plata, Argentina https://orcid.org/0000-0001-6842-318X Liliana Bakker Universidad Nacional de Mar del Plata y CONICET, Mar del Plata, Argentina https://orcid.org/0000-0002-5101-1047 Juan Paneiva Pompa Universidad Nacional de Mar del Plata y CONICET, Mar del Plata, Argentina https://orcid.org/0000-0002-9983-3277 Resumen El proceso de escolarización de… Read more »
Entradas Categorizadas: Volúmen 44, N° 1
Modelaje de funciones neurocognitivas en roedores: dos paradigmas de memoria dependiente del hipocampo y del contexto histórico-científico de los modelos animales en neurociencias
Ismael Segura-Ulate Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-6069-6252 Resumen Históricamente, las neurociencias iniciaron con estudios conductuales y observacionales en seres humanos. Posteriormente, le siguieron estudios clínicos en pacientes con daños neurológicos y, más tarde, las imágenes médicas del cerebro aportaron evidencia para entender los mecanismos neurobiológicos subyacentes a la conducta y… Read more »
El rol de la neurociencia moderna en el renacimiento de la investigación psicodélica
Kathryn E. Evans Harvard Medical School, Boston, United States of America Crystian Massengill Harvard Medical School, Boston, United States of America https://orcid.org/0000-0002-5667-5299 Jonnathan Singh Alvarado Harvard Medical School, Boston, United States of America Resumen El objetivo de esta revisión es resaltar el rol de la neurociencia experimental en el avance del entendimiento… Read more »
La memorización en los procesos educativos: mecanismos y estrategias de almacenamiento y recuperación de información
Oscar Brenes Escuela de Medicina, Universidad de Costa Rica, Costa Rica https://orcid.org/0000-0003-3830-9364 José Antonio Blanco Villalobos Escuela de Artes Plásticas Universidad de Costa Rica, Costa Rica https://orcid.org/0000-0001-8840-5130 Resumen La memorización en los procesos educativos ha sido negativizada, al punto de interpretarse como un estrato menor de la cognición y disminuyendo su importancia. Sin… Read more »
La sintomatología depresiva afecta las calificaciones de las personas adolescentes durante el primer año de bachillerato: análisis factorial confirmatorio multigrupo
Guadalupe del Rosario Sánchez-Sánchez Secretaría de Salud, Ciudad de México, México https://orcid.org/0009-0009-4895-0375 Odir Antonio Rodríguez-Villagra Universidad de Costa Rica, Costa Rica. https://orcid.org/0000-0002-8545-0857 Blandina Bernal-Morales Universidad Veracruzana, Xalapa, México https://orcid.org/0000-0001-5370-4157 Resumen Los jóvenes con problemas académicos son vulnerables a trastornos de ansiedad o depresión. Sin embargo, se desconoce la relación estadística entre ansiedad,… Read more »
Actividad eléctrica cerebral de los mecanismos de mantenimiento de la información en la memoria de trabajo: una revisión
Bradly Marín-Picado Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-7221-3377 Odir Antonio Rodríguez-Villagra Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-8545-0857 Luis Carlos González Flores Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica https://orcid.org/0009-0000-7020-8681 Resumen Las documentadas limitaciones de la memoria de trabajo han fomentado el estudio de los correlatos… Read more »
Retos y oportunidades de las intervenciones cognitivas en personas adultas mayores sanas: una revisión narrativa
Antonino Vallesi Università degli Studi di Padova, Italia https://orcid.org/0000-0002-4087-2845 Silvia Benavides-Varela Università degli Studi di Padova, Italia https://orcid.org/0000-0003-4818-7372 Resumen El envejecimiento cognitivo relacionado con la edad abarca todas las modificaciones que se evidencian en diversas funciones cognitivas conforme una persona envejece, incluso en individuos sanos, es decir, sin la presencia de enfermedades. Hasta el… Read more »