María Margarita Tirado Vides

Miladys Paola Redondo Marín

Gloria Hernández Mieles

Luz Karine Jiménez Ruiz

Martha Esther Guerra Muñoz

Universidad Popular del César, Colombia

 

Resumen

La familia es la base de la sociedad y tiene entre sus múltiples funciones ser red de apoyo para cada uno de sus miembros en diferentes contextos incluyendo entre otros eventos su formación académica y/o profesional. Las disfunciones en el seno familiar afectan de manera directa el estar de sus integrantes en el entorno social. El objetivo de esta investigación fue establecer la relación entre funcionalidad familiar y depresión en estudiantes universitarios del departamento del César. Para esto se llevó a cabo una metodología cuantitativa transversal de alcance correlacional. La población estuvo conformada por 854 estudiantes que cursaron primer semestre en el año 2021-1 en diferentes programas ofrecidos por la universidad Popular del César. Para la recolección de la data se utilizó el Apgar familiar y el Inventario de Depresión de Beck. Los hallazgos descriptivos evidenciaron la presencia de signos de depresión y disfuncionalidad familiar en un alto porcentaje de estudiantes, se evidencia también la presencia de casos clínicos de depresión en mujeres más que en hombres. Se concluye que no existe relación entre la funcionalidad familiar y depresión en los estudiantes de primer semestre, por lo tanto, la evidencia empírica no permite rechazar la hipótesis nula.

Palabras clavefamilia, funcionalidad familiar, disfuncionalidad familiar, depresión, adaptación.

Acceder

Referencias

Bellón, J., Delgado, A., Luna del Castillo, J., & Lardelli, P. (1996). Validez y fiabilidad del cuestionario de función familiar Apgar familiar. Atención Primaria, 18(6), 289-296. https://www.elsevier.es/es-revista-atencionprimaria-27-articulo-validez-fiabilidad-del-cuestionario-funcion-14357

Beltrán, M., Freyre, M., & Hernández-Guzmán, L. (2012). El Inventario de Depresión de Beck: Su validez en población adolescente. Terapia psicológica, 30(1), 5-13. https://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v30n1/art%2001.pdf

Caballero, C., Reyes, M., Rodríguez, A., & Bolívar, A. (2016). Factores de Riesgo Sociodemográficos, Psicosociales y Académicos de Abandono de los estudios en Estudiantes de Primer Semestre de la Universidad del Magdalena, Colombia. Ponencia presentada en la III CLABES, 1-12. https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/869/896

Castilla, H., Caycho, T., Shimabukuro, M., & Valdivia, A. (2014). Percepción del funcionamiento familiar: Análisis psicométrico de la Escala APGAR-familiar en adolescentes de Lima. Propósitos y Representaciones, 2(1), 49-78. https://doi.org/10.20511/pyr2014.v2n1.53

Díaz, J. (2018). Depresión y funcionamiento familiar en jóvenes universitarios. [Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México]. http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/98730/TESIS%20-%20%E2%80%9CDEPRESI%C3%93N%20Y%20FUNCIONAMIENTO%20FAMILIAR%20EN%20J%C3%93VENES%20UNIVERSITARIOS%E2%80%9D%20-%20JAQUELINE%20DIAZ%20ENRIQUEZ.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Egusquiza, Y. L. (2019). Funcionalidad familiar y depresión en estudiantes de una universidad privada de Lima Norte. [Tesis de Licenciatura, Universidad Privada del Norte]. https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/handle/11537/23059/Egusquiza%20Tello%2cYetsabel%20Lesly.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Enriquez, R., Pérez, R., Ortiz, R., Cornejo, Y. C., & Chumpitaz, H. E. (2021). Disfuncionalidad familiar y depresión del adolescente: una revisión sistemática entre los años 2016-2020. Conrado, 17(80), 277-282. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000300277&lng=es&tlng=pt

Esteves, A., Paredes, R., Calcina, C., & Yapuchura, C. (2020). Habilidades Sociales en adolescentes y Funcionalidad Familiar. Comuni@ccion Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 11(1), 16-27.

García-Mendoza, M., Parra, A., & Sánchez-Queija, I. (2017). Relaciones familiares y ajuste psicológico en adultos emergentes universitarios españoles. Behavioral Psychology/Psicología conductual 25(2), 405-417. https://personal.us.es/queija/uploads/archivos%20de%20Inma/investigacion/Publicaciones/art%C3%ADculos/2017-Relaciones%20familiares%20y%20ajuste%20psicol%C3%B3gico%20en%20AE%20universitarios%20espa%C3%B1oles..pdf

Munares-García, O., Zagaceta, Z., & Solís, M. (2017). Función familiar y rendimiento académico en estudiantes de obstetricia de una universidad pública de Perú. Matronas profesión, 18(1), e1-e9. https://www.federacionmatronas.org/wp-content/uploads/2018/01/original-funcion-familiar.pdf

Muñoz, D., & Uribe, P. (2018). Informe sobre los resultados obtenidos en la encuesta “Termómetro de la familia en la región caribe de Colombia” instituto de la familia. Universidad de la Sabana. https://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Archivos_de_usuario/Documentos/Documentos_Sala_de_Prensa/termometro-familiacaribe-colombiano-universidad-de-la-sabana-instituto-de-la-familia.pdf

Obregón, B., Montalván, J., Segama, E., Dámaso, B., Panduro, V., & Arteaga, K. (2020). Factores asociados a la depresión en estudiantes de medicina de una universidad peruana. Educación Médica Superior, 34(2) 1-20. http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/rt/printerFriendly/1881/1069

Quintero, C., & Gil, V. (2021). Depresión en estudiantes universitarios derivada del Covid-19. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 21(1), 1-15. https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/depresion-covid-19/3128

Rueda, S. M., Urrego, D., Páez, E., Velásquez, C., & Hernández, E. (2020). Perfiles de riesgo de deserción en estudiantes de las sedes de una universidad colombiana. Revista de Psicología (PUCP), 38(1), 275-297. https://dx.doi.org/10.18800/psico.202001.011

Valdés A, (2007). Familia y desarrollo: intervenciones en terapia familiar. Manual moderno.

Villarreal-Zegarra, D., & Paz-Jesús, A. (2017). Cohesión, adaptabilidad y composición familiar en adolescentes del Callao, Perú. Propósitos y Representaciones, 5(2), 21-64. http://www.scielo.org.pe/pdf/pyr/v5n2/a02v5n2.pdf