Escala de alfabetización en salud mental: validación en universitarios del sur de Chile

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22544/rcps.v44i01.03

Palabras clave:

alfabetización en salud mental, propiedades psicométricas, salud mental, estudiantes universitarios

Resumen

La alfabetización en salud mental influye en la búsqueda de ayuda psicológica y adherencia a tratamientos de salud mental. Pese a los desalentadores indicadores de salud mental, no se han probado instrumentos de medición confiables en población universitaria del sur de Chile. El presente estudio evaluó las propiedades psicométricas de la versión adaptada del Mental Health Knowledge Questionnaire en universitarios. Se tradujo y adaptó la escala, jueces expertos evaluaron su validez de contenido y se exploraron sus propiedades psicométricas en 251 universitarios del sur de Chile. La escala adaptada es válida, de estructura unifactorial con excelentes indicadores de fiabilidad, y converge con la intención de buscar ayuda profesional. Este instrumento representaun aporte en la medición de este constructo y en su comprensión teórica en población local.

Biografía del autor/a

Natalia Salinas-Oñate, Universidad de La Frontera en Temuco, Chile.

Doctora en Psicología. Profesora asistente del Departamento de Psicología de la Universidad de La Frontera en Temuco, Chile. Su línea de investigación es sobre cultura y uso de servicios psicológicos, así como el estigma en salud mental.

Daniela Gómez-Pérez, Universidad de La Frontera en Temuco, Chile.

Doctora en Psicología. Profesora Asistente del Departamento de Psicología de la Universidad de La Frontera en Temuco, Chile. Su línea de investigación es sobre las consecuencias del estigma y la discriminación en salud física y mental.

Vicente Cancino Andrade, Universidad de La Frontera en Temuco, Chile.

Doctor en Psicología. Profesor Asistente del Departamento de Psicología de la Universidad de La Frontera en Temuco, Chile. Sus líneas de investigación son cognición, envejecimiento y salud.

Marcoantonio Villanueva Bustamante, Universidad Nacional Autónoma de México, México.

Doctor en Psicología. Investigador post doctoral de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México, México. Sus líneas de investigación son sobre la discriminación, prejuicio y procesos culturales y de la salud.

Sebastián Neira Vallejos, Universidad Autónoma de Chile, Chile.

Doctor en Psicología. Profesor asistente de la Carrera de Psicología en la Universidad Autónoma de Chile, Chile. Sus líneas de investigación son el cambio conductual en salud y la adherencia al tratamiento.

Cecilia San Martín Petersen, Universidad de La Frontera en Temuco, Chile.

Doctora en Psicología. Profesora Asistente (retirada) del Departamento de Psicología de la Universidad de La Frontera en Temuco, Chile. Su línea de investigación es psicología positiva, psicoterapia y espiritualidad.

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Publicado

2025-03-12

Cómo citar

Salinas-Oñate, N., Gómez-Pérez, D., Cancino Andrade, V., Villanueva Bustamante, M., Neira Vallejos, S., & San Martín Petersen, C. (2025). Escala de alfabetización en salud mental: validación en universitarios del sur de Chile. Revista Costarricense De Psicología, 44(1), 1–19. https://doi.org/10.22544/rcps.v44i01.03

Número

Vol. 44 Núm. 1 (2025): Revista Costarricense de Psicología (Enero-Junio 2025, publicación continua)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Costarricense de Psicología

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