La importancia de la psicoeducación en la intervención de personas adultas mayores con trastorno neurocognitivo leve

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22544/rcps.v43i01.04

Palabras clave:

psicoeducación, trastorno neurocognitivo, deterioro cognitivo, persona adulta mayor, neuropsicología, memoria, atención, lenguaje

Resumen

La psicoeducación es un tema marginal en la literatura académica. Las personas adultas mayores que experimentan alguna dificultad a nivel cognitivo requieren de un trato diferenciado en cuanto a su abordaje terapéutico. Esta investigación tiene por objetivo justificar la importancia de la psicoeducación en la intervención de personas adultas mayores que sufren algún trastornoneurocognitivo, específicamente, leve. El problema planteado se concreta en la siguiente pregunta: ¿qué importancia tiene la psicoeducación en la intervención de personas adultas mayores que experimentan trastorno neurocognitivo leve? Se utiliza un método de revisión narrativa. Para este fin, se plantean tres temas centrales: la particularidad del cerebro de las personas adultas mayores, el trastorno neurocognitivo y la psicoeducación. El método que asume se basa en un diseño de revisión narrativa.

Biografía del autor/a

Wilmer Casasola-Rivera, Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica.

Profesor e investigador de la Escuela de Ciencias Sociales del Instituto Tecnológico de Costa Rica. En la actualidad, realiza una investigación para su tesis doctoral en Psicología. Sus principales campos de interés se enfocan en Ética y Bioética, Neuroeducación y Neuropsicología. Principalmente, se interesapor la bioética animal. Es Licenciado en Filosofía por la Universidad de Costa Rica y Licenciado en Psicología. A nivel de Posgrado, es Máster en Bioética, Máster Neuropsicología y educación y Máster en Neuroeducación. Es Doctor en Educación y Posdoctorado en Psicología, entre otra formación.

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Publicado

2024-05-08

Cómo citar

Casasola-Rivera, W. (2024). La importancia de la psicoeducación en la intervención de personas adultas mayores con trastorno neurocognitivo leve. Revista Costarricense De Psicología, 43(1), 1–13. https://doi.org/10.22544/rcps.v43i01.04