Psychological well-being in a group hatha yoga teachers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22544/rcps.v42i02.08

Keywords:

Psychological well-being, Hatha yoga, Meaning, Effects, Qualities

Abstract

The research describe the psychological well-being in teachers who instruct hatha yoga and the study corresponds to a phenomenological design. The participants were 10 teachers, 6 women and 4 men between 21 and 58 years of age residing in the city of Lima - Peru, who responded to a semi-structured interview. The investigation used a content analysis and the results are aligned with the theory of psychological well-being based on the experience of the hatha yoga instructors. The members of the study indicate that yoga invites them to feel more control over their lives, that it allows them to become more involved in their daily work and tells that hatha yoga helped them to find meaning in life. Also, they mention that the most outstanding effect of their practice is the confort of pain in psychosomatic origin, which helps as a complement to the psychotherapy. Finally, the implications of the findings are discussed.

Author Biographies

Yazmin Huayanay Huamaní, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima, Perú

Graduate in Psychology with a specialty in Clinical Psychologya from Universidad Peruana de  Ciencias Aplicadas (UPC), Lima, Perú. With training in Gestalt psychotherapy, psychotherapeutic strategies in crisis management, mental health in psysical activity and sports, as well as Gender Studies ans Studies in tools for mental health care for migrant and non-migrant people. Likewise she has specialized diplomas in Human Resources Management and Public Management with an Intercultural Approach. She works as a clinical psychologist and Gestalt psychotherapist for the evaluation, consulting and psychotherapy of children, adolescents and adults in private practice. Provides counseling on mental health issues to private institutions, as well as special intervention services in psychology for public entities in the state.

Johanna Liliana Kohler Herrera, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Lima, Perú.

Psychologist from Universidad San Martín de Porres, Lima, Perú; master´' s degree in Psychology from Universidad San Martín de Porres and with completed studies in a doctorate in psychology at the same university. She works as a full-time teacher at the University's  Faculty of Psychology Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Undergraduate and postgraduate university teacher in courses in the scientific research line, and thesis advisor.

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Published

2023-12-29

How to Cite

Huayanay Huamaní, Y., & Kohler Herrera, J. . (2023). Psychological well-being in a group hatha yoga teachers. Costa Rican Journal of Psychology, 42(2), 301–320. https://doi.org/10.22544/rcps.v42i02.08