Sustainable behavior in university administrative staff: An exploratory study based on the precaution adoption process
DOI:
https://doi.org/10.22544/rcps.v45i01.13Keywords:
sustainable behavior, pro-ecological behavior, frugal behavior, precaution adoption process, administrative staff, higher education institutionsAbstract
Sustainable Behavior encompasses actions aimed at conserving the environment and natural resources, as well as protecting related socio-cultural aspects. This article describes the pro-ecological and frugal components of such behavior, through the Precaution Adoption Process Model among the administrative staff of a university in San Juan de Pasto – Colombia in 2022. This exploratory and quantitative study followed an empirical-analytical approach, and was carried out with 148 participants, selected through convenience sampling. Data were collected using an ad-hoc instrument and non-parametric statistics were used for data analysis using the Statgraphics software. Results indicate that sustainable behaviors predominated in the “maintenance” and “action” stages. A culture of frugality was evident, mainly in behaviors related to paper use. In addition, the findings suggest a need to strengthen knowledge about environmental care, since some staff members have not adopted pro-ecological behaviors due to lack of awareness. In general, no association was found with sex or years of service, while holding a management position was associated with higher participation in training about environmental care; having the postgraduate level was associated with a greater willingness to encourage colleagues to sort waste. Additionally, being over 60 years old is more frequently associated with recycling activities, while being between 40 and 60 years old is associated with reporting plumbing leaks and saving ink during printing. It is concluded that the Precaution Adoption Process can be a useful framework for understanding and fostering sustainable behaviors, in conjunction with the Environmental Management Systems of Higher Education Institutions.References
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