Vol. 36 No. 2 (2017): Edición Especial del 35 Aniversario: Tendencias actuales y futuras en Psicología Educativa

Published: 2017-12-20

Articles

• Editorial

  Ana María Carmiol

  xvii-xviii

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• “¿Sabés qué es…?” Explicaciones de niños tutores en torno a vocabulario no familiar. Un estudio con niños de poblaciones urbano marginadas de Argentina/ “Do you know what it is…?” Explanations of child tutors about non familiar vocabulary. A study with children from marginalized urban populations of Argentina

  Florencia Alam, Maia Julieta Migdalek, María Laura Ramirez, Alejandra Stein, Celia Renata Rosemberg

  83-103

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• Conocimientos sobre la lectoescritura emergente y prácticas en las aulas para su promoción: Un estudio con docentes de Educación preescolar en Costa Rica/ Emergent Literacy Knowledge and Classroom Practices for its promotion: a Study with Preschool Education Teachers in Costa Rica

  Luis Diego Conejo, Ana María Carmiol

  105-121

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• Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión/Reading Fast is not always the same as Understanding: Examining the Relationship Between Speed and Comprehension

  Gabriela Silva-Maceda, Silvia Romero-Contreras

  123-144

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• Interacciones docente-estudiantes y maltrato infantil: análisis microgenético desde la perspectiva sociocultural/ Teacher-Student Interactions and Child Abuse: Microgenetic Analysis from a Sociocultural Perspective

  María Natalia Rodríguez, Julian David Torres, Mónica Roncancio

  145-167

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• Sistemas de creencias parentales y orientación cultural en niños y niñas en cuidado transitorio: estudio de caso en una aldea gubernamental en Costa Rica/ Parental Belief Systems and Cultural Orientation in Children in Temporary Care: a Case Study in a State-Run Village in Costa Rica

  Esteban Durán-Delgado, Mariano Rosabal-Coto

  171-197

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• Adaptación y dimensionalidad de la escala DOCS en el contexto organizacional costarricense: aplicación de la entrevista cognitiva y el análisis factorial confirmatorio/ Adaptation and Dimensionality of the DOCS Scale in the Costa Rican Organizational Context: An Application of the Cognitive Interview and of Confirmatory Factor Analysis

  Tómas Vargas-Halabí, Ronald Mora-Esquivel

  199-226

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Reviewers

• Revisores

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