Vol. 42 Núm. 1 (2023): Psicología y Cognición Social: Aportes latinoamericanos de investigación aplicada en el marco de la cognición social

Número Especial Psicología y Cognición Social: Aportes latinoamericanos de investigación aplicada en el marco de la cognición social (Enero-Junio 2023)

Publicado: 2023-06-30

Presentación

Presentación

Manuel Martínez Herrera

1-2
- PDF

Editorial

Editorial 42(1) Número Especial. Psicología y Cognición Social: Aportes latinoamericanos de investigación aplicada en el marco de la cognición social

Jorge Vergara-Morales, Andrés M. Pérez-Acosta

3-7
- PDF

Artículos

Autoeficacia académica, desempeño y acceso a la educación superior en contexto de pandemia

Montserrat Rodríguez Vera, Marlen Figueroa-Varela, Luisa Patricia Muñoz Salazar PhD

9-24
- PDF
- EPUB
- HTML
Autorregulación Docente: Validación de Escalas en Chile Aplicadas con una Herramienta Tecnológica Online

Fabiola Sáez-Delgado, Javier Mella-Norambuena, Yaranay López-Angulo, Verónica León-Ron , Carolina Contreras-Saavedra

25-43
- PDF (English)
- EPUB
- HTML
Abandono universitario: predictores y mediadores en estudiantes universitarios chilenos de primer año

Jorge Maluenda-Albornoz, Jorge Berríos-Riquelme, Matías Zamorano-Veragua

45-64
- PDF
- EPUB
- HTML
Valoraciones emitidas por personas del gremio de profesionales en psicología de Costa Rica sobre sus habilidades terapéuticas y técnicas para ejercer psicoterapia clínica individual mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación durante la pandemia por COVID-19

Jose Andrés González Miranda

65-80
- PDF
- EPUB
- HTML
Percepción de los profesionales interventores de organismos colaboradores del Servicio Mejor Niñez sobre la vulneración de los derechos de niños, niñas y adolescentes en comuna centro-sur de Chile: una mirada desde el contexto de pandemia

Gabriela Lobos, Carlos Burgos, Cynthia Ulloa

81-96
- PDF
- EPUB
- HTML
Validación de la escala Techo de Cristal en trabajadoras durante la pandemia

Erika Villavicencio-Ayub, Octavio Salvador-Ginez , Brenda Zúñiga Castillo

97-110
- PDF
- EPUB
- HTML
Rol de la familia en el fomento del aprendizaje autorregulado de estudiantes chilenos durante confinamiento por COVID-19

Yaranay López-Angulo, Fabiola Sáez-Delgado, Alexia Valentina Guiñez Castro, Valentina Ignacia Torres Uribe, Karla Muñoz-Inostroza, Javiera Becerra Ruiz

111-125
- PDF
- EPUB
- HTML
Intervenciones parentales para el desarrollo lingüístico-comunicativo en preescolares con Trastornos del Neurodesarrollo: una revisión sistemática

Nicole B. Vargas, María-José Godoy, Isidora Jeraldo, Estefanía Orellana, Ingeborg Poblete, Sofia Riveros, Katherine Silva , Anthony Marcotti

127-141
- PDF
- EPUB
- HTML
Sistema familiar y participación social en mujeres campesinas adultas de las comunas de Mulchén y Parral, posterior a la pandemia

Carlos Burgos, Jasmine García, Karla Ortega

143-157
- PDF
- EPUB
- HTML

Vol. 42 Núm. 1 (2023): Psicología y Cognición Social: Aportes latinoamericanos de investigación aplicada en el marco de la cognición social

Presentación

Presentación

Editorial

Editorial 42(1) Número Especial. Psicología y Cognición Social: Aportes latinoamericanos de investigación aplicada en el marco de la cognición social

Artículos

Autoeficacia académica, desempeño y acceso a la educación superior en contexto de pandemia

Autorregulación Docente: Validación de Escalas en Chile Aplicadas con una Herramienta Tecnológica Online

Abandono universitario: predictores y mediadores en estudiantes universitarios chilenos de primer año

Valoraciones emitidas por personas del gremio de profesionales en psicología de Costa Rica sobre sus habilidades terapéuticas y técnicas para ejercer psicoterapia clínica individual mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación durante la pandemia por COVID-19

Percepción de los profesionales interventores de organismos colaboradores del Servicio Mejor Niñez sobre la vulneración de los derechos de niños, niñas y adolescentes en comuna centro-sur de Chile: una mirada desde el contexto de pandemia

Validación de la escala Techo de Cristal en trabajadoras durante la pandemia

Rol de la familia en el fomento del aprendizaje autorregulado de estudiantes chilenos durante confinamiento por COVID-19

Intervenciones parentales para el desarrollo lingüístico-comunicativo en preescolares con Trastornos del Neurodesarrollo: una revisión sistemática

Sistema familiar y participación social en mujeres campesinas adultas de las comunas de Mulchén y Parral, posterior a la pandemia

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